【摘 要】
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<正>1.通过课程整合实现主题统领清华附小在实施"1+x"课程过程中,既强调学科的本质属性,又强调学科之间交叉边界的"融合",突出基础性。强调研学旅行不能成为碎片化的活动,而
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<正>1.通过课程整合实现主题统领清华附小在实施"1+x"课程过程中,既强调学科的本质属性,又强调学科之间交叉边界的"融合",突出基础性。强调研学旅行不能成为碎片化的活动,而要进入到学生完整的学习序列结构中。在课程整合、主题统领的实践中,清华附小有三种整合路径。学科内:渗透式整合,挖掘学科内在的逻辑、关联,发挥学科核心素养育人的功能。学科间:融合式整合,跨越学科边界,在学科属性相同、学习
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