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数学是培养学生创造力的重要学科.通过对教学策略的改进,分析实验结果,得出以下结论:(1)创造力可以通过培养得到开发;(2)元认知、逆向思维、发散思维的训练对于创造力的培养非常重要;(3)创造力的开发可以促进学生的学业成绩;(4)开发智力并不等于开发创造力.
数学教学中促进学生创造力发展的实验研究
【摘 要】
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数学是培养学生创造力的重要学科.通过对教学策略的改进,分析实验结果,得出以下结论:(1)创造力可以通过培养得到开发;(2)元认知、逆向思维、发散思维的训练对于创造力的培养
【机 构】
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河南师范大学数学与信息科学学院,河南开封第一师范学校
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2002年1期
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