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面对新时期高等院校教育改革的核心之一——教师队伍教学能力提升,笔者从现有关于教师成长内涵的研究强调从社会角度向教师提出现实要求的角度出发,尝试从教师主体角度出发,对教师成长的价值取向、 教师素质的构成、教师成长的方式与阶段进行探讨,提出若干可行性的建议.
高校教师成长内涵研究
【摘 要】
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面对新时期高等院校教育改革的核心之一——教师队伍教学能力提升,笔者从现有关于教师成长内涵的研究强调从社会角度向教师提出现实要求的角度出发,尝试从教师主体角度出发,
【机 构】
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中国人民解放军重庆通信学院基础部
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年12期
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