【摘 要】
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《思想道德修养》承担着帮助青年大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观的神圣使命。传统的教学往往忽略了教学过程中受教育者的情感的参与和体验,使得丰富而深刻
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《思想道德修养》承担着帮助青年大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观的神圣使命。传统的教学往往忽略了教学过程中受教育者的情感的参与和体验,使得丰富而深刻的内容无法展示其应有的魅力。为提高教学的针对性和实效性,“情感渲染”法要求教师在人格境界、教学目标的设计、课堂调控能力和语言表达等方面达到一个新的境界。
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