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分析造成学生升入高中后学习困难的原因探析,同时与数学学科的课程知识结构安排对比分析,运用现代课程理论揭示造成普遍认为高中物理难学的症结,探索了一些降低初、高中之间台阶的办法,特别对课程、教材建设方面提出了一些建议.
做好初、高中物理衔接
【摘 要】
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分析造成学生升入高中后学习困难的原因探析,同时与数学学科的课程知识结构安排对比分析,运用现代课程理论揭示造成普遍认为高中物理难学的症结,探索了一些降低初、高中之间
【机 构】
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康平县东升九年一贯制学校 辽宁沈阳 110512
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年13期
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