论文部分内容阅读
提高培训质量是中小学教师远程培训面临的重难点。分析国外3个网站中的3门MOOCs课程,借鉴MOOCs在预设引领的自主学习模式的理念与做法,探索A企业＂国培计划＂教学模式中线性学习路径、针对性专家答疑、综合实践活动、学习评价和辅导教师过程引领的改进与完善,增强了课程内容的交互性、实用性,提高了培训工作的有效性和学习者的学习积极性,也提升了A企业在教育部＂国培计划＂满意度调研中的排名。