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初中作为义务素质教育的重要阶段,更加注重学生的综合素质发展.为帮助学生形成正确的劳动意识和积极向上的道德素养,文章从新时代初中生接受劳动及道德与法治教育现状出发,综合分析了目前教育体系存在的问题.在此基础上,详细探究了劳动教育与道德与法治课程融合改革的有效措施,以期为新时期构建多元初中育人教育体系提供参考价值.