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课堂教学作为贯彻教学意图的主渠道,其质量的高低直接决定了教学质量的好坏.为此,本文就如何革新课堂教学模式,促进学生发散思维,培养学生创新能力和创新精神,最终达到提高教学质量的目的,做了理论与实践方面的探讨.
“激励跳跃”课堂教学方法的理论与实践
【摘 要】
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课堂教学作为贯彻教学意图的主渠道,其质量的高低直接决定了教学质量的好坏.为此,本文就如何革新课堂教学模式,促进学生发散思维,培养学生创新能力和创新精神,最终达到提高教
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2004年10期
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