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随着科学哲学和认知心理学对于“人类如何学习”问题的深入研究,人们逐步发现了传统教学设计的“目标模式”在认识论上的不足。情境认知理论认为,人的学习活动和环境是相互建构的整体,而不是相分离的实体。
基于情境认知学习理论的教学设计探究
【摘 要】
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随着科学哲学和认知心理学对于“人类如何学习”问题的深入研究,人们逐步发现了传统教学设计的“目标模式”在认识论上的不足。情境认知理论认为,人的学习活动和环境是相互建
【机 构】
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上饶师范学院,渤海大学
【出 处】
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渤海大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年05期
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