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幼儿园大班的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。所以，笔者在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、肯学。
幼儿音乐教学反思谈
【摘 要】
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幼儿园大班的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。所以，笔者在音乐教学中运用讲故事、做游戏
【机 构】
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内蒙古通辽市科左中旗幼儿园
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年34期
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