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秉承＂提高生物科学素养＂＂倡导探究性学习＂的基本课程理念,依据建构主义知识观、学生观、教师观和知识应用的情境性原则,通过亲历科学过程、问题（任务）驱动、合作探究、学案导学等教学策略对＂基因在染色体上＂一课进行了教学一体化设计,达成了三维一体的教学目标。
“基因在染色体上”的教学设计
【摘 要】
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秉承＂提高生物科学素养＂＂倡导探究性学习＂的基本课程理念,依据建构主义知识观、学生观、教师观和知识应用的情境性原则,通过亲历科学过程、问题（任务）驱动、合作探究、学案导学等教
【机 构】
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大连市第二十三中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年12期
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