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儿童认知都是从图画开始的，儿童没有图画是不可想象的，几乎任何学科的启蒙都离不开图画。要改变现有课堂教育中常见的见书不见人，人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命力……
如何开发小学美术课堂教学的生命力
【摘 要】
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儿童认知都是从图画开始的，儿童没有图画是不可想象的，几乎任何学科的启蒙都离不开图画。要改变现有课堂教育中常见的见书不见人，人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态
【机 构】
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攀钢第三中小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2005年02X期
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