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在语言学习中，情感因素对学习效果有着重大影响。作为西方教育心理学的最新理论，建构主义正成为大学英语教学改革的主要理论基础，对课堂教学中情感策略的运用有很好的指导作用。在建构主义视野下利用动机、教学环境和评价机制能够创造积极的情感支持。提高英语课堂的教学效果。
建构主义视野下大学英语教学情感策略研究
【摘 要】
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在语言学习中，情感因素对学习效果有着重大影响。作为西方教育心理学的最新理论，建构主义正成为大学英语教学改革的主要理论基础，对课堂教学中情感策略的运用有很好的指导作用。
【机 构】
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聊城大学外国语学院
【出 处】
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聊城大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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