【摘 要】
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阅读教学“写—读”互动,是指向在具体的“读—写—读”的交互实践中,积累言语经验、掌握语用规律、提升表达能力的过程.在教学中,教师要关注人文主题,剖解表达密码;分解单元要素,明确表达密码;研读文本内容,感知表达密码;用好交流平台,提炼表达密码;强化写读实践,运用表达密码,充分利用选文“写—读”密码及其教学价值,科学设计读写活动,整体推进,螺旋提升学生语文综合素养.
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阅读教学“写—读”互动,是指向在具体的“读—写—读”的交互实践中,积累言语经验、掌握语用规律、提升表达能力的过程.在教学中,教师要关注人文主题,剖解表达密码;分解单元要素,明确表达密码;研读文本内容,感知表达密码;用好交流平台,提炼表达密码;强化写读实践,运用表达密码,充分利用选文“写—读”密码及其教学价值,科学设计读写活动,整体推进,螺旋提升学生语文综合素养.
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