【摘 要】
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摘要：要想改变传统小学数学课堂师生互动模式，转变死板的数学提问方式，教师必须思考如何创新数学课堂教学的提问方式，最大化地完成素质教育的实际要求。为了更加有效地培养学生的数学逻辑思维，本文分析了当代小学生如何才能在数学课堂上进行有价值的提问，并提出了相应的对策，以期提高小学数学课堂上提问的效率，为提高学生未来的数学能力打下扎实的基础。 关键词：小学数学 有价值提问 视角 一、激发学生兴趣，让
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摘要：要想改变传统小学数学课堂师生互动模式，转变死板的数学提问方式，教师必须思考如何创新数学课堂教学的提问方式，最大化地完成素质教育的实际要求。为了更加有效地培养学生的数学逻辑思维，本文分析了当代小学生如何才能在数学课堂上进行有价值的提问，并提出了相应的对策，以期提高小学数学课堂上提问的效率，为提高学生未来的数学能力打下扎实的基础。
关键词：小学数学
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《道德与法治》是一门对学生进行思想教育的课程，所以教师应该针对学生已有的生活认知基础，全面优化教学内容，合理设置教学目标，灵活采用教学的训练活动，明确教学的总体方向，制定可行有效的教学策略，形成具有积极意义的教学思想和方法体系，为保证高质量、高效率的课堂教学提供动力。下面，笔者以小学低年级的《道德与法治》教学为例，阐述了《道德与法治》生活化教学的策略。 在小学低年级《道德与法治》的课堂教学设计中
摘要：自古以来，我国就有尊老爱幼的优良传统，解决农村社区老年人老有所乐、老有所为的问题，更是衡量一个国家和谐、稳定的重要标准。本文从契合老年人认知意愿，让教育内容灵活起来；紧扣老年人认知特点，让教育形式活跃起来；依循老年人认知规律，让榜样典型鲜活起来这三个方面进行分析，旨在有效促进农村社区老年人教育的发展。 关键词：农村社区 老年人教育 在践行中华民族伟大复兴中国梦的社会背景下，随着终身教育理
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