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探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。
探究式课堂教学在程序设计课程中的应用
【摘 要】
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探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。
【机 构】
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渤海大学高职学院
【出 处】
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天津市经理学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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