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目的:探讨病例引入法在系统解剖学实验课教学中的应用效果。方法:选择沈阳医学院2018级临床医学专业120名学生为研究对象,随机分为2组,各60名,其中采取传统教学方法学习学生为对照组,采取传统教学方法结合典型临床病例的方法进行学习学生为试验组。课程选定为系统解剖学实验课神经系统的学习章节。通过不记名问卷调查的方式判断学生对自我和课程评价效果的满意度,通过图片考试成绩评定2组学生对知识的掌握程度。结果:试验组学生在问卷调查中对自我及课程的评价均高于对照组学生(P<0.01);且考试成绩高于对照组(P&