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本文以问卷调查的形式,对比分析了大学英语学生英语课外阅读培训前、后,英语课外阅读的情况。结果表明:(1)培训后的学生英语课外阅读整体发展态势良好;阅读策略培训有助于改良调查对象的阅读习惯和方法,提高其阅读时间,强化其阅读动机。(2)调查对象的阅读动机、阅读总量和评价性阅读能力需进一步改善。
英语课外阅读培训效果实证研究
【摘 要】
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本文以问卷调查的形式,对比分析了大学英语学生英语课外阅读培训前、后,英语课外阅读的情况。结果表明:(1)培训后的学生英语课外阅读整体发展态势良好;阅读策略培训有助于改
【机 构】
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重庆文理学院外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年08期
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