【摘 要】
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中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》旗帜鲜明地提出了“坚决克服短视行为、功利化倾向”的要求,明确了“三不得”“一严禁”,并强调依法依规来问责造
【机 构】
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江苏省宿迁市教育科学研究所,江苏省宿迁市中小学教研室,江苏省宿迁市马陵中学
【基金项目】
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江苏省教育科学规划办2020年普教重点课题“苏宿共建视域下教师专业发展共同体建设的研究”（批准号B-b/2020/02/129）阶段性成果之一;2020年宿迁社科联课题“宿迁教育现状及综合改革创新的实践路径”（课题编号：20SYB-29）结题成果
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中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》旗帜鲜明地提出了“坚决克服短视行为、功利化倾向”的要求,明确了“三不得”“一严禁”,并强调依法依规来问责造成严重社会影响、区域教育生态问题突出的地方。党中央这次关于评价问题负面清单的表述,反映了国家改革区域教育发展性评价、恢复区域优质教育生态、革除地方教育管理弊端的决心。推进教育评价改革,要以生态文明思想端正地方政府教育质量观,要聚焦区域教育质量管理中的难题,构建以生态教育为核心的区域教育发展性评价体系,并按照“健全综合评价,改进结果评价,强化过程评
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