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目的
探索以SEGUE[准备阶段（set the stage）、采集信息（elicit information）、提供信息（give information）、理解患者（understand the patients）、沟通结束（end the encounter）]量表结合"问卷星"网络平台作为工具，对急诊规培住院医师进行医患沟通教学形成性评价的效果及可行性。
方法以中国医科大学附属盛京医院2017年9月到2018年2月在急诊基地培训的住院医师为研究对象。以SEGUE量表结合"问卷星"网络平台对其医患沟通能力进行形成性评价，入科初及轮转期间每月评价一次。采用SPSS 23.0软件，对末次及首次评价分数进行t检验，对评价总分及分项评分与参加急诊住培时长进行Pearson相关分析。
结果首次SEGUE量表评估分数为（75.97±6.50）分，末次评分为（112.51±3.53）分，两者差异有统计学意义。其分项差异也有统计学意义。SEGUE量表总评分及分项评分与住院医师参加培训时间长度呈正相关（r=0.98, P<0.01），各维度评分也与参加住培时间长度呈正相关。
结论通过SEGUE量表结合"问卷星"网络平台，对住院医师医患沟通教学进行形成性评价，效果良好，值得在实际住培工作中推广。