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【摘要】布格缪勒的《钢琴进阶25首》是一套旋律优美、技术性强适合大部分初学者练习的曲子，也是令人比较容易接受的一部钢琴练习曲。这套练习曲中既有古典风格的歌曲，又不失浪漫主义的乐曲，因此对指法的要求比较高，有助于初学者尽快，学会指尖的变换，作为练习曲，它不仅在技术上为初学者提供了模板，还突出了用音乐传达情感的特点，具有极强的音乐张力。因此，这套练习曲能够极大地提高学习者的练琴兴趣，激发学习者对钢琴曲的热爱之情。
【关键词】布格缪勒《钢琴进阶25首》；创作特点；教学价值
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
随着当下全面素质教育的发展，许多人开始培养自己各种各样的兴趣，其中，学习钢琴的人也越来越多，钢琴逐渐成为了一门比较热门的乐器，钢琴的逐渐流行，带动了各种钢琴练习曲的不断发展，在这些钢琴曲中比较著名的便是布格缪勒的《钢琴进阶25首》，其令人称赞的风格和美妙的旋律，使之成为大多数钢琴热爱者的追求。
一、布格缪勒《钢琴进阶25首》简介
布格缪勒《钢琴进阶25曲》各曲的篇幅都比较简短，大部分是三段式和二段式，风格鲜明，手法独特，韵律流畅连贯自然，每一个曲子有着各自不同的风格。《坦诉》是一首速度不快不慢，韵律优美的乐曲。《阿拉伯风格曲》是一首像宫殿一样具有富丽堂皇之感的曲子。它的风格活泼，展现的色彩也比较明亮。《牧歌》旋律柔和，就像动听的歌声一样。《儿童联欢会》欢脱的氛围中又不是典雅。《天真烂漫》是一首纯真、浪漫的乐曲。《前进》是一首激进的歌曲，非常适合做练习曲。《清澈的溪水》将溪水轻灵透彻的特点通过钢琴传达得淋漓尽致，如同身临其境般美妙的感受，俘获了多数钢琴学习者的心。《美姿》通过突出强调回音的作用，使这首曲子充满着浪漫的气息，值得一听。《行猎》将打猎时的情形生动地展现出来，让人仿佛看到了马儿的奔跑和箭离弦时的迅速。《娇嫩的花》此曲给听者一种连接很紧的感觉，演奏者认真的情绪可以通过音符的跳动而感受到。《鹡鸰》是一首很轻盈又富于变化的曲子，传达给人一种十分灵动的感觉。《再会》是一首富有节奏韵律的曲子，由告别的悲伤转为对再相遇的期盼。《安慰》是一首韵律柔和、弹奏温柔优雅的曲子。《斯提利亚人》是一首欢脱的、有民族风格的乐曲。《叙事曲》是故事式的乐曲，带有一定的神话色彩，风格很讨人喜欢，情绪明朗。《忧伤》这首曲子传达给人一种忧伤不安的情感。《饶舌》是一首比较考验技术的曲子，节奏律动性比较强，是一种很形象的音乐语言。《烦恼》乐曲从头到尾都是同一种风格，让人可以清晰地感受到演奏者的烦恼。《圣母颂》是一首着重练习和弦的乐曲，十分和谐动听。《塔兰泰拉舞曲》这首曲子拍子比较快，节奏感紧凑，具有一种狂野的气息。《天使的歌声》宛如一个天使在唱歌，将优美和谐的歌声表达得很完美。《船歌》是一首带有浪漫色彩的抒情曲子。《归来》是一首愉悦的曲子，高音部分的旋律非常動听。《燕子》是一首生动和谐的歌曲，给人一种生机盎然、欣欣向荣之感。《骑士》乐曲的进行曲节奏，给人积极向上的感觉。
布格缪勒《钢琴进阶25首》是初级钢琴学生入门的一本必读之书，它不仅可以提高初学者的钢琴技术，还可以锻炼初学者手指的灵活性，更重要的是可以让初学者在学会韵律性的弹奏方法的同时，也能掌握多样的变化的节奏；而它优美的旋律使得曲子可以将非常细腻的情感表达得淋漓尽致，其优美动听的旋律，使得这本书深受广大学习者的喜爱。
二、布格缪勒《钢琴进阶25首》的特色
（一）音乐风格多样，韵律优美动听
布格缪勒这套作品音乐风格多样，音乐体裁丰富，相比于其他的钢琴练习曲，它有更多值得学生借鉴的地方，它各种各样的表达风格拓宽了初学者的知识面，从而调动了学生学习的上进心，同时不同的弹奏技巧也激发了学生的学习兴趣。从旋律上来看，第3首《牧歌》、第四首《儿童联欢会》、第13首《安慰》、第24首《燕子》都是旋律优美，用来抒情的；节奏轻快欢脱的是第2首 《阿拉伯风格曲》、第十四首《斯提利亚人》、第5首《天真烂漫》、第17首《饶舌》；而相比于前两种，第19首《圣母颂》、第21首《天使的歌声》就显得比较庄严正式；第16首 《忧伤》是唯一一首整体都在传达悲伤情感的曲子；第7首《清澈的溪水》、第二十四首《燕子》、第10首《娇嫩的花》、第15首《叙事曲》则是那种比较优雅，节奏比较轻快的曲子。
（二）主要训练技术的课题具有很强的典型性和针对性
这套练习曲中除了鲜明多样的风格外，所涉及到的技术训练也是非常有针对性的，可以从不同方面训练学生的手指灵活性，从而使学习者找到属于自己的风格。其中较典型的技术类型有：以音阶练习为主的《天真烂漫》《前进》；以琶音、分解和弦练习为主的《坦诉》《清澈的溪水》《再会》；以和弦练习为主的《阿拉伯风格曲》《烦恼》《圣母颂》；以装饰音练习为主的《行猎》《斯提利亚人》《叙事曲》；以落滚练习为主的《前进》《娇嫩的花》等，这些都是有针对性和典型行的曲目，非常适合学生练习。
（三）曲式结构简单又不失精致、和声色彩清晰明朗
布格缪勒《钢琴进阶25首》篇幅不长，结构严谨，其表达方式更是简单又不失细腻，对细节的处理非常到位，同时能让初学者在学习过程中体会情感的变化，和声色彩清晰明朗，让学生感受到音乐也是有颜色的。《饶舌》这首曲子以音乐表现出了一种话痨的形象，同时也染上了比较烦躁的色彩，让听者明显感受到作者的心烦；而《儿童联欢会》为了表现儿童在节日联欢会上天真烂漫、充满欢笑的形象，作者在演奏时为其染上了热烈的红色和欢愉的黄色。由此可见，这套练习曲在表达情感上采用的手法是十分巧妙的，也极其的巧妙，旋律过渡自然，韵律流畅连贯，各个音符连接得十分自然，情感流露清晰自然，又不失细腻，用简短的音符塑造了一个逼真的形象，非常值得令人学习。
（四）音乐标题形象生动又浅显易懂
音乐的标题是作曲家对音乐所要传达的东西的一种概括，为使听者能更好地理解作曲的意思，而给乐曲加上的一种特殊的标签。标题作为音乐内容的直接介绍，让人们可以从曲名中理解音乐所要传达的内容，也让学生了解到音乐可以传达许多生动活泼的东西，为学生更准确地理解和欣赏音乐的内容提供了一条捷径。对于刚接触钢琴乐曲的初学者来说，一个准确的标题可以让学生直接了解到音乐的风格，增强学生的音乐表达能力。例如《鹡鸰》《燕子》都是小动物的名字，让人直接了解到演奏者将要为我们演奏的音乐是围绕这两种动物开展的，而《燕子》这首曲子通过标题就可以让人看到一只体态优雅的燕子在空中飞翔的样子，画面感油然而生，随后的旋律则将燕子的行动具体且生动地展现在我们面前。又如《鹡鸰》则是以两个字便把一个体态轻盈的小鸟形象展现在眼前，随着音乐旋律的跳动鹡鸰鸟在空中越飞越高的画面也渐渐展现在听者眼前，到声音最强时，小鸟飞到最高，而后又在高空中优雅地飞下的画面也随之而出。一个轻巧、活泼、优雅的动物形象很容易就传达了出来。 在学习了布格缪勒《钢琴进阶25首》后，接下来便谈一下其对当下钢琴教学的影响以及它对于初学者的意义。在当下社会中，到处都能找到各种各样的钢琴速学法，但真正能让一個人具备钢琴素养的还是这些经典的作品，由此可见，布格缪勒的《钢琴进阶25首》对于现在的钢琴学习者来说，仍旧有着非比寻常的意义。
三、布格缪勒《钢琴进阶25首》对当下钢琴教学的指导意义
（一）可以增强学习者的对音乐的感知力、理解力和想象力
音乐本身不单单是乐器的发声，更是一个个跳跃的音符编织成的一幅幅画面的传递，是人与人之间的另一种心灵交流，而这种交流是不受肤色、语言等外部因素所限制，它甚至可以跨越时间和空间使两个相隔百年的人产生共鸣及心灵的碰撞。由此观之，音乐本身就是一门非常神秘的艺术，而一部好的音乐作品，对于初学者来说也是一种听觉享受，可以使初学者体会到另一种不同的表达方式所展现的魅力，在初学者沉浸在音乐的美妙中时，他们的想象力也在不断增强。
（二）有助于提高学生将技术融入韵律的能力
布格缪勒的这些经典的曲子，其弹奏时要求的钢琴演奏技术也是非常高的，是练习学生手指灵活度的良好的教材，有了好的基本功，才能弹奏出更好的音乐，如果一味追求技术，而不注重技术与音乐的融合，那么弹奏出来的终将是一些没有情感的调子。而布格缪勒的《钢琴进阶25首》每一首都是一种情感的寄托，可以让初学者体会到什么是技术和音乐的融合，从一开始就建立正确的音乐认知，从而达到能自然地流露出想要表达的情感的效果。
（三）有助于学生学习更多不同的音乐风格
钢琴教学要求学生掌握多种风格、多种类型的的作品，而布格缪勒的这部作品，音乐风格多样，音乐韵律优美，音乐表达力也非常好，很适合初学者学习，并且更容易培养初学者驾驭不同音乐风格的能力，同时也可以使钢琴教师在教授的过程中更容易与学生交流，让学生更好地了解不同风格的技术差异，更好地运用技术表达不一样的情感。
四、结束语
布格缪勒《钢琴进阶25首》作为一部风格多样、技术要求很高的经典著作，给许多钢琴学者带来了不一样的感受，其鲜明突出的情感引起了一代又一代人的共鸣，其技术与韵律的完美结合是许多人在追求的表达方式，同时，它也在启发人们敢于在音乐上进行大胆的创新，对刚入门的初学者来说，是一种很好的体验，有利于激发他们对钢琴的热爱，也为钢琴教师提供了更好的教材，让他们更好地讲解学习钢琴的方式方法，和不同风格的弹奏方式表达出来的不同的情感。
参考文献
[1]吴宗奎.布格缪勒《钢琴进阶练习25首》的艺术特色与教学价值探析[J].湖北科技学院学报，2015（03）：130-132.
[2]孙月红.布格缪勒《钢琴进阶练习25首练习曲》（Op.100）创作特色与教学分析[J].河北经贸大学学报（综合版），2013（02）：120-122.
[3]陈茜.布格缪勒《简易练习曲25首》Op.100No.24作品分析[J].大众文艺，2013（05）：147.
[4]于巧琳.对布格缪勒练习曲作品109号的理解与教学[J].艺海，2011（01）：111-112.
作者简介：孙敬（1979—），山西省长治人，汉族，硕士，讲师，研究方向：钢琴。
【关键词】布格缪勒《钢琴进阶25首》；创作特点；教学价值
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
随着当下全面素质教育的发展，许多人开始培养自己各种各样的兴趣，其中，学习钢琴的人也越来越多，钢琴逐渐成为了一门比较热门的乐器，钢琴的逐渐流行，带动了各种钢琴练习曲的不断发展，在这些钢琴曲中比较著名的便是布格缪勒的《钢琴进阶25首》，其令人称赞的风格和美妙的旋律，使之成为大多数钢琴热爱者的追求。
一、布格缪勒《钢琴进阶25首》简介
布格缪勒《钢琴进阶25曲》各曲的篇幅都比较简短，大部分是三段式和二段式，风格鲜明，手法独特，韵律流畅连贯自然，每一个曲子有着各自不同的风格。《坦诉》是一首速度不快不慢，韵律优美的乐曲。《阿拉伯风格曲》是一首像宫殿一样具有富丽堂皇之感的曲子。它的风格活泼，展现的色彩也比较明亮。《牧歌》旋律柔和，就像动听的歌声一样。《儿童联欢会》欢脱的氛围中又不是典雅。《天真烂漫》是一首纯真、浪漫的乐曲。《前进》是一首激进的歌曲，非常适合做练习曲。《清澈的溪水》将溪水轻灵透彻的特点通过钢琴传达得淋漓尽致，如同身临其境般美妙的感受，俘获了多数钢琴学习者的心。《美姿》通过突出强调回音的作用，使这首曲子充满着浪漫的气息，值得一听。《行猎》将打猎时的情形生动地展现出来，让人仿佛看到了马儿的奔跑和箭离弦时的迅速。《娇嫩的花》此曲给听者一种连接很紧的感觉，演奏者认真的情绪可以通过音符的跳动而感受到。《鹡鸰》是一首很轻盈又富于变化的曲子，传达给人一种十分灵动的感觉。《再会》是一首富有节奏韵律的曲子，由告别的悲伤转为对再相遇的期盼。《安慰》是一首韵律柔和、弹奏温柔优雅的曲子。《斯提利亚人》是一首欢脱的、有民族风格的乐曲。《叙事曲》是故事式的乐曲，带有一定的神话色彩，风格很讨人喜欢，情绪明朗。《忧伤》这首曲子传达给人一种忧伤不安的情感。《饶舌》是一首比较考验技术的曲子，节奏律动性比较强，是一种很形象的音乐语言。《烦恼》乐曲从头到尾都是同一种风格，让人可以清晰地感受到演奏者的烦恼。《圣母颂》是一首着重练习和弦的乐曲，十分和谐动听。《塔兰泰拉舞曲》这首曲子拍子比较快，节奏感紧凑，具有一种狂野的气息。《天使的歌声》宛如一个天使在唱歌，将优美和谐的歌声表达得很完美。《船歌》是一首带有浪漫色彩的抒情曲子。《归来》是一首愉悦的曲子，高音部分的旋律非常動听。《燕子》是一首生动和谐的歌曲，给人一种生机盎然、欣欣向荣之感。《骑士》乐曲的进行曲节奏，给人积极向上的感觉。
布格缪勒《钢琴进阶25首》是初级钢琴学生入门的一本必读之书，它不仅可以提高初学者的钢琴技术，还可以锻炼初学者手指的灵活性，更重要的是可以让初学者在学会韵律性的弹奏方法的同时，也能掌握多样的变化的节奏；而它优美的旋律使得曲子可以将非常细腻的情感表达得淋漓尽致，其优美动听的旋律，使得这本书深受广大学习者的喜爱。
二、布格缪勒《钢琴进阶25首》的特色
（一）音乐风格多样，韵律优美动听
布格缪勒这套作品音乐风格多样，音乐体裁丰富，相比于其他的钢琴练习曲，它有更多值得学生借鉴的地方，它各种各样的表达风格拓宽了初学者的知识面，从而调动了学生学习的上进心，同时不同的弹奏技巧也激发了学生的学习兴趣。从旋律上来看，第3首《牧歌》、第四首《儿童联欢会》、第13首《安慰》、第24首《燕子》都是旋律优美，用来抒情的；节奏轻快欢脱的是第2首 《阿拉伯风格曲》、第十四首《斯提利亚人》、第5首《天真烂漫》、第17首《饶舌》；而相比于前两种，第19首《圣母颂》、第21首《天使的歌声》就显得比较庄严正式；第16首 《忧伤》是唯一一首整体都在传达悲伤情感的曲子；第7首《清澈的溪水》、第二十四首《燕子》、第10首《娇嫩的花》、第15首《叙事曲》则是那种比较优雅，节奏比较轻快的曲子。
（二）主要训练技术的课题具有很强的典型性和针对性
这套练习曲中除了鲜明多样的风格外，所涉及到的技术训练也是非常有针对性的，可以从不同方面训练学生的手指灵活性，从而使学习者找到属于自己的风格。其中较典型的技术类型有：以音阶练习为主的《天真烂漫》《前进》；以琶音、分解和弦练习为主的《坦诉》《清澈的溪水》《再会》；以和弦练习为主的《阿拉伯风格曲》《烦恼》《圣母颂》；以装饰音练习为主的《行猎》《斯提利亚人》《叙事曲》；以落滚练习为主的《前进》《娇嫩的花》等，这些都是有针对性和典型行的曲目，非常适合学生练习。
（三）曲式结构简单又不失精致、和声色彩清晰明朗
布格缪勒《钢琴进阶25首》篇幅不长，结构严谨，其表达方式更是简单又不失细腻，对细节的处理非常到位，同时能让初学者在学习过程中体会情感的变化，和声色彩清晰明朗，让学生感受到音乐也是有颜色的。《饶舌》这首曲子以音乐表现出了一种话痨的形象，同时也染上了比较烦躁的色彩，让听者明显感受到作者的心烦；而《儿童联欢会》为了表现儿童在节日联欢会上天真烂漫、充满欢笑的形象，作者在演奏时为其染上了热烈的红色和欢愉的黄色。由此可见，这套练习曲在表达情感上采用的手法是十分巧妙的，也极其的巧妙，旋律过渡自然，韵律流畅连贯，各个音符连接得十分自然，情感流露清晰自然，又不失细腻，用简短的音符塑造了一个逼真的形象，非常值得令人学习。
（四）音乐标题形象生动又浅显易懂
音乐的标题是作曲家对音乐所要传达的东西的一种概括，为使听者能更好地理解作曲的意思，而给乐曲加上的一种特殊的标签。标题作为音乐内容的直接介绍，让人们可以从曲名中理解音乐所要传达的内容，也让学生了解到音乐可以传达许多生动活泼的东西，为学生更准确地理解和欣赏音乐的内容提供了一条捷径。对于刚接触钢琴乐曲的初学者来说，一个准确的标题可以让学生直接了解到音乐的风格，增强学生的音乐表达能力。例如《鹡鸰》《燕子》都是小动物的名字，让人直接了解到演奏者将要为我们演奏的音乐是围绕这两种动物开展的，而《燕子》这首曲子通过标题就可以让人看到一只体态优雅的燕子在空中飞翔的样子，画面感油然而生，随后的旋律则将燕子的行动具体且生动地展现在我们面前。又如《鹡鸰》则是以两个字便把一个体态轻盈的小鸟形象展现在眼前，随着音乐旋律的跳动鹡鸰鸟在空中越飞越高的画面也渐渐展现在听者眼前，到声音最强时，小鸟飞到最高，而后又在高空中优雅地飞下的画面也随之而出。一个轻巧、活泼、优雅的动物形象很容易就传达了出来。 在学习了布格缪勒《钢琴进阶25首》后，接下来便谈一下其对当下钢琴教学的影响以及它对于初学者的意义。在当下社会中，到处都能找到各种各样的钢琴速学法，但真正能让一個人具备钢琴素养的还是这些经典的作品，由此可见，布格缪勒的《钢琴进阶25首》对于现在的钢琴学习者来说，仍旧有着非比寻常的意义。
三、布格缪勒《钢琴进阶25首》对当下钢琴教学的指导意义
（一）可以增强学习者的对音乐的感知力、理解力和想象力
音乐本身不单单是乐器的发声，更是一个个跳跃的音符编织成的一幅幅画面的传递，是人与人之间的另一种心灵交流，而这种交流是不受肤色、语言等外部因素所限制，它甚至可以跨越时间和空间使两个相隔百年的人产生共鸣及心灵的碰撞。由此观之，音乐本身就是一门非常神秘的艺术，而一部好的音乐作品，对于初学者来说也是一种听觉享受，可以使初学者体会到另一种不同的表达方式所展现的魅力，在初学者沉浸在音乐的美妙中时，他们的想象力也在不断增强。
（二）有助于提高学生将技术融入韵律的能力
布格缪勒的这些经典的曲子，其弹奏时要求的钢琴演奏技术也是非常高的，是练习学生手指灵活度的良好的教材，有了好的基本功，才能弹奏出更好的音乐，如果一味追求技术，而不注重技术与音乐的融合，那么弹奏出来的终将是一些没有情感的调子。而布格缪勒的《钢琴进阶25首》每一首都是一种情感的寄托，可以让初学者体会到什么是技术和音乐的融合，从一开始就建立正确的音乐认知，从而达到能自然地流露出想要表达的情感的效果。
（三）有助于学生学习更多不同的音乐风格
钢琴教学要求学生掌握多种风格、多种类型的的作品，而布格缪勒的这部作品，音乐风格多样，音乐韵律优美，音乐表达力也非常好，很适合初学者学习，并且更容易培养初学者驾驭不同音乐风格的能力，同时也可以使钢琴教师在教授的过程中更容易与学生交流，让学生更好地了解不同风格的技术差异，更好地运用技术表达不一样的情感。
四、结束语
布格缪勒《钢琴进阶25首》作为一部风格多样、技术要求很高的经典著作，给许多钢琴学者带来了不一样的感受，其鲜明突出的情感引起了一代又一代人的共鸣，其技术与韵律的完美结合是许多人在追求的表达方式，同时，它也在启发人们敢于在音乐上进行大胆的创新，对刚入门的初学者来说，是一种很好的体验，有利于激发他们对钢琴的热爱，也为钢琴教师提供了更好的教材，让他们更好地讲解学习钢琴的方式方法，和不同风格的弹奏方式表达出来的不同的情感。
参考文献
[1]吴宗奎.布格缪勒《钢琴进阶练习25首》的艺术特色与教学价值探析[J].湖北科技学院学报，2015（03）：130-132.
[2]孙月红.布格缪勒《钢琴进阶练习25首练习曲》（Op.100）创作特色与教学分析[J].河北经贸大学学报（综合版），2013（02）：120-122.
[3]陈茜.布格缪勒《简易练习曲25首》Op.100No.24作品分析[J].大众文艺，2013（05）：147.
[4]于巧琳.对布格缪勒练习曲作品109号的理解与教学[J].艺海，2011（01）：111-112.
作者简介：孙敬（1979—），山西省长治人，汉族，硕士，讲师，研究方向：钢琴。