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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”针对我县幼儿园教育教学中存在的重集体教学，轻自主游戏活动以及分科教学倾向严重等问题，2014年，我们在全县范围内开展了“园本课程叙事活动”，旨在通过做课程、叙课程，提高教师的课程意识和课程整合能力，