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【摘 要】
有效教學是教师实施教学活动的最终追求，也是新课改进行教学变革的新要求。但在目前的初中英语教学实践中笔者发现，初中英语课堂教学的有效性并不高。部分学生的阅读兴趣不高、课堂配合度不高，所以教师必须积极的采取合理的措施来解决当下学生学习兴趣低下的问题，让初中英语课堂的有效性进一步提升。
【关键词】
初中英语 教学课堂 有效教学
有效的教学活动，在一定程度上取决于教师的教学活动能否被学生所接受。所以提高初中英语教学课堂的有效性，教师要从多角度入手实施教学变革，让学生接受教师的教学活动、配合教师的教学活动，以在提高学生参与度与学习兴趣洗让初中英语课堂更精彩。
一、营造合适的教学气氛，培养学生英语语感
教师的英语教学活动要想顺利进行，就必须为学生营造一个合适的学习氛围。这个学习氛围要充满英语气息，更要充满轻松和愉快的因素，学生的参与才会更加积极，教学效率也就自然而然的提高。
合适的英语教学气氛的营造需要以下两个方面，首先是教师教学语言的选择，要尽可能的幽默生动，同时又要尽可能的运用简单的英语。如The student answered very well、Sit down、Which student can do the activity with the teacher？等等。这些简单的英语能够让学生英语语感得以提升，同时也能够让初中英语教学课堂的创设更适合学生进行英语学习，有效性也就能够得以提升。
二、采用多种方式方法教学，提高学生学习兴趣
教师要积极的采用新式的教学方法实施教学活动，多元化的教学方法不仅能够提高学生的参与度，更能够让课堂变得更加丰富和趣味。笔者在实践中经常采用有关的教学模式，包括小组合作教学法、情景模拟教学法、游戏教学法等等，这样学生的学习兴趣能够得到极大的提升，教师的教学活动也更容易被学生所接受。
如在学习八年级Unit 1 Playing Sports，Topic 1 Are you going to play basketball？教学时，教师可以从学生主体出发，让学生先谈论自己Favorite sport，学生的积极性能够被激发。教师在根据教学内容为学生创设情境，带入学生到T/S的对话之中，让学生们进行对话训练，学生们的理解力能够大大提升，并且积极配合教师，教学有效性也就能够得到进一步的提升。
三、注重沟通交流，密切师生关系
俗话说“亲其师，信其道”，为了提高学生参与课程学习的有效性，教师就必须和学生进行密切的沟通和交流。既要缓解学生参与英语学习时存在的畏难心理，消除学生英语学习存在的困惑，又要让学生能够积极的信任教师。这就要求，在课上教师要及时的和学生进行互动和交流，以平等同一的态度面对每一位学生，让每一位学生被尊重的同时被重视。在课下，教师要及时的解决学生在学习乃至生活中存在的问题，在密切师生关系的基础上有效的提高初中英语教学课堂的有效性。
【结 语】
总而言之，教师要开展有效的教学活动就必须从多角度入手，尽可能的让教学课堂变得更丰富、有趣，才能够提高学生的参与度，进而提高教学的有效性，让初中英语课堂更精彩。
【参考文献】
【1】徐坤安.初中英语课堂提问中实施有效教学的策略【J】.中学生英语，2018（34）
【2】贾数朝.新课程背景下初中英语有效教学研究【J】.考试周刊，2018（82）
有效教學是教师实施教学活动的最终追求，也是新课改进行教学变革的新要求。但在目前的初中英语教学实践中笔者发现，初中英语课堂教学的有效性并不高。部分学生的阅读兴趣不高、课堂配合度不高，所以教师必须积极的采取合理的措施来解决当下学生学习兴趣低下的问题，让初中英语课堂的有效性进一步提升。
【关键词】
初中英语 教学课堂 有效教学
有效的教学活动，在一定程度上取决于教师的教学活动能否被学生所接受。所以提高初中英语教学课堂的有效性，教师要从多角度入手实施教学变革，让学生接受教师的教学活动、配合教师的教学活动，以在提高学生参与度与学习兴趣洗让初中英语课堂更精彩。
一、营造合适的教学气氛，培养学生英语语感
教师的英语教学活动要想顺利进行，就必须为学生营造一个合适的学习氛围。这个学习氛围要充满英语气息，更要充满轻松和愉快的因素，学生的参与才会更加积极，教学效率也就自然而然的提高。
合适的英语教学气氛的营造需要以下两个方面，首先是教师教学语言的选择，要尽可能的幽默生动，同时又要尽可能的运用简单的英语。如The student answered very well、Sit down、Which student can do the activity with the teacher？等等。这些简单的英语能够让学生英语语感得以提升，同时也能够让初中英语教学课堂的创设更适合学生进行英语学习，有效性也就能够得以提升。
二、采用多种方式方法教学，提高学生学习兴趣
教师要积极的采用新式的教学方法实施教学活动，多元化的教学方法不仅能够提高学生的参与度，更能够让课堂变得更加丰富和趣味。笔者在实践中经常采用有关的教学模式，包括小组合作教学法、情景模拟教学法、游戏教学法等等，这样学生的学习兴趣能够得到极大的提升，教师的教学活动也更容易被学生所接受。
如在学习八年级Unit 1 Playing Sports，Topic 1 Are you going to play basketball？教学时，教师可以从学生主体出发，让学生先谈论自己Favorite sport，学生的积极性能够被激发。教师在根据教学内容为学生创设情境，带入学生到T/S的对话之中，让学生们进行对话训练，学生们的理解力能够大大提升，并且积极配合教师，教学有效性也就能够得到进一步的提升。
三、注重沟通交流，密切师生关系
俗话说“亲其师，信其道”，为了提高学生参与课程学习的有效性，教师就必须和学生进行密切的沟通和交流。既要缓解学生参与英语学习时存在的畏难心理，消除学生英语学习存在的困惑，又要让学生能够积极的信任教师。这就要求，在课上教师要及时的和学生进行互动和交流，以平等同一的态度面对每一位学生，让每一位学生被尊重的同时被重视。在课下，教师要及时的解决学生在学习乃至生活中存在的问题，在密切师生关系的基础上有效的提高初中英语教学课堂的有效性。
【结 语】
总而言之，教师要开展有效的教学活动就必须从多角度入手，尽可能的让教学课堂变得更丰富、有趣，才能够提高学生的参与度，进而提高教学的有效性，让初中英语课堂更精彩。
【参考文献】
【1】徐坤安.初中英语课堂提问中实施有效教学的策略【J】.中学生英语，2018（34）
【2】贾数朝.新课程背景下初中英语有效教学研究【J】.考试周刊，2018（82）