【摘 要】
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<正>在应试教育情形下,老师往往漠视学生的自主学习。表现在阅读教学中:阅读教学陈式化、讲解程序僵硬化、只教会学生如何解题答题、很少注重对学生文学修养的培养、审美情趣
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<正>在应试教育情形下,老师往往漠视学生的自主学习。表现在阅读教学中:阅读教学陈式化、讲解程序僵硬化、只教会学生如何解题答题、很少注重对学生文学修养的培养、审美情趣的提高。如此,学生失去阅读兴趣,没有探究、创新的空间和欲望。这样,处在高消耗、低成效状况下的语文教学,直接影响到教学效果和学生语文能力的提高。一、分析现实困境,认清阅读现状问题高中语文教学受高考的制约,因此,老师仍在继续走
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