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【摘 要】数学在高考中占有很大的比重，它作为一门主课备受老师和我们这些高中生的重视，对于即将面临高考的高三学子一定要抓住数学复习的机会，所谓的数学复习就是将高一到高三的全部数学知识考点拉通罗列与整理的过程，它可以有效帮助我们回顾和总结所学知识点，查缺补漏，是我們实现高考数学高分成绩的垫基石。新课程理念中更加推崇高考数学复习的艺术性和技巧性，这样才能提高数学复习效率，实现事半功倍的复习效果。因此，我们每一位高三生都有必要找出自己数学学习中的问题所在，然后针对性的解决问题。本文从我一个高三生的角度出发分析目前高中数学复习中存在的问题，然后为广大和我一样即将高考的学子提供建议，预祝大家在高考中取得理想的数学成绩。
【关键词】新课程；理念；高考；数学；复习
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0119-02
引言
高中数学在高考中占据比例大，常言道“学好数理化走遍天下都不怕”，其中数学是物理和化学的基础，因此高中生一定要重视数学在高考中的地位，做好高考前的数学复习工作[1]。生活中我周围很多同学都对数学缺乏兴趣，觉得它很难，在畏难情绪的催使下渐渐放弃学习数学，还有些同学则没有掌握正确的数学学习方法，尽管他们很用功，但是他们依旧没有取得理想的成绩。这两种现象的存在以及高考压力下众多学科任务的逼迫，导致很多同学彻底放弃数学，为了避免这种恶性循环的发生，高中数学老师和学生都应该做出努力，改变这种局面，首先，老师应从思想上纠正学生对数学的态度，其次，学生应该努力跟上老师复习的脚步，并总结出适合自己的复习方法和进度计划，一步一步脚踏实地的落实好每个高考提纲中数学知识点，查缺补漏。新课程理念中更加推崇高考数学复习的艺术性和技巧性，因此本文基于新课程理念下谈高考数学复习方法，以帮助高三学生提高数学复习效率，实现事半功倍的复习效果。
一、明确新课程理念下高考数学提纲
我周围有很多学生都喜欢“搬旧”，总是用往常的方法来学习新内容，这样往往很吃亏，比如新课改下，高考数学考纲有很大的变动，但是这部分同学依旧按照以前的进行学习和复习，这样往往事倍功半。作为新时代人类，信息技术又是如此高速发展，我们要及时获取新的考纲信息，并依据考纲针对性复习，少走弯路，这样才能顶住高考压力，合理分配每门功课的时间，实现事半功倍的效果。另外，有些同学可能在很短时间内很难适应新课改的要求，这就要求我们的数学老师们做好引导工作，及时更新教学理念和学生的复习理念，让我们尽快适应高考改革环境，更高效地进行复习，切实让每位学生在新一轮总复习中取得进步。
二、配合老师构建高效数学复习课堂
数学复习并不单纯是老师或者学生的任务，老师不能一味地按照自己的安排梳理知识点，学生也不能沉迷于题海战术，二者要相互协作与配合，只有这样才能提高数学复习课堂的效率，才能实现此次总复习的意义。我认为针对这个问题，数学老师们应因材施教，根据我们每个学生对数学的掌握情况进行条理化梳理知识，并针对性地让学生刷题，这样既可以节约老师时间，还可以提高我们对知识的落实效率；而我们学生则要积极配合老师，并在做题中不断总结做题方法和技巧，对于自己已经掌握的内容则不必再花费时间，对于自己欠缺内容则重点练习，从而达到有效提升数学成绩的目的。另外，在数学复习中，数学老师应该重视我们学生的参与情况，毕竟这些知识都是我们学过的，所以老师可以鼓励我们自我展示对知识的理解，活跃课堂气氛，激发我们学生对数学的热情与兴趣，让我们的兴趣带领我们在数学海洋中徜徉，通过我们在复习课堂上的发言也充分体现了学生在教学过程中的主体地位，让学生与老师一同参与到数学复习过程中，有效地提升数学复习效率[2]。
三、重视历年来数学高考真题
生活中周围很多同学都很排斥刷全国各地的高考题，他们认为高考题又不会重复出现，所以刷这些是没必要的，他们更趋向于刷各地的高考预测题，他们怀着侥幸心理去相信那百分之一的命中率，实际上这种观念是不对的，高考是面向全国高三学生的，它考查的难易程度很有规律，并且它的每道题都有知识点原型，每年的高考试卷命题者也会参考往年的考卷来细细权衡知识点的全面与否和整个试卷的难易程度比例，只有多重考虑与商讨之后，他们才会组成一套或几套完整的高考试题，并且年复一年，每一年出题者都是这个套路，所以我们在刷题时不要盲目，珍惜每一年的整套高考数学试题，每做完一套就要细细分析其中涵盖的所有知识点，并确保自己掌握，另外，还要掌握答题技巧，加快做题速度，便于自己在高考的考场上可以临危不乱的“肆意”发挥。
四、制定个人的数学复习计划
新课改后，更加强调学生的主观能动性，针对高中数学学习和复习，我们每一位学生都应充分发挥自己的主观能动性，坚信“师父领进门修行靠个人”，数学老师在我们的总复习途中只是一个引领者，我们需要针对性地制定符合自己的复习计划[3]。在进入总复习前，我个人建议大家和我一样，首先按照高考数学提纲将所要复习的知识点分块，然后根据自己的进度来设置每个模块花费的时间，严格分好记忆理论时间、做题时间、纠错时间和总结时间，这样日复一日，每天都是充实的，待按照这样的计划走一遍后，自己的数学成绩一定会出现质的飞跃。但是需要提醒大家，自查不是一味的刷题，更应该注重刷题后对题目的分析与整理，我个人也承认刷题可以让大家熟悉知识点，但是高考数学成绩的高分不是完全刷出来的，它需要我们一步一个脚印，脚踏实地掌握每一个细节，这样自然而言就会取得良好收获。
五、结语
总而言之，高考数学复习是一个非常有必要的过程，它对我们每个高三生都有着不容小觑的作用。在新课程理念下更加推崇高考数学复习的艺术性和技巧性，这样才能提高数学复习效率，实现事半功倍的复习效果，本文给出四点相应的复习策略以供高三生参考借鉴。
参考文献
[1]李忠辉.在新课程理念下谈高考数学复习[J].课程教育研究，2015（02）：150-151.
[2]杨志文.新课程理念下高考数学复习教学的几点建议[J].中学数学教学参考，2004（06）：44-46.
[3]范铯.基于高考数学的复习策略探究[J].名师在线，2018（24）：75-76.
【关键词】新课程；理念；高考；数学；复习
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0119-02
引言
高中数学在高考中占据比例大，常言道“学好数理化走遍天下都不怕”，其中数学是物理和化学的基础，因此高中生一定要重视数学在高考中的地位，做好高考前的数学复习工作[1]。生活中我周围很多同学都对数学缺乏兴趣，觉得它很难，在畏难情绪的催使下渐渐放弃学习数学，还有些同学则没有掌握正确的数学学习方法，尽管他们很用功，但是他们依旧没有取得理想的成绩。这两种现象的存在以及高考压力下众多学科任务的逼迫，导致很多同学彻底放弃数学，为了避免这种恶性循环的发生，高中数学老师和学生都应该做出努力，改变这种局面，首先，老师应从思想上纠正学生对数学的态度，其次，学生应该努力跟上老师复习的脚步，并总结出适合自己的复习方法和进度计划，一步一步脚踏实地的落实好每个高考提纲中数学知识点，查缺补漏。新课程理念中更加推崇高考数学复习的艺术性和技巧性，因此本文基于新课程理念下谈高考数学复习方法，以帮助高三学生提高数学复习效率，实现事半功倍的复习效果。
一、明确新课程理念下高考数学提纲
我周围有很多学生都喜欢“搬旧”，总是用往常的方法来学习新内容，这样往往很吃亏，比如新课改下，高考数学考纲有很大的变动，但是这部分同学依旧按照以前的进行学习和复习，这样往往事倍功半。作为新时代人类，信息技术又是如此高速发展，我们要及时获取新的考纲信息，并依据考纲针对性复习，少走弯路，这样才能顶住高考压力，合理分配每门功课的时间，实现事半功倍的效果。另外，有些同学可能在很短时间内很难适应新课改的要求，这就要求我们的数学老师们做好引导工作，及时更新教学理念和学生的复习理念，让我们尽快适应高考改革环境，更高效地进行复习，切实让每位学生在新一轮总复习中取得进步。
二、配合老师构建高效数学复习课堂
数学复习并不单纯是老师或者学生的任务，老师不能一味地按照自己的安排梳理知识点，学生也不能沉迷于题海战术，二者要相互协作与配合，只有这样才能提高数学复习课堂的效率，才能实现此次总复习的意义。我认为针对这个问题，数学老师们应因材施教，根据我们每个学生对数学的掌握情况进行条理化梳理知识，并针对性地让学生刷题，这样既可以节约老师时间，还可以提高我们对知识的落实效率；而我们学生则要积极配合老师，并在做题中不断总结做题方法和技巧，对于自己已经掌握的内容则不必再花费时间，对于自己欠缺内容则重点练习，从而达到有效提升数学成绩的目的。另外，在数学复习中，数学老师应该重视我们学生的参与情况，毕竟这些知识都是我们学过的，所以老师可以鼓励我们自我展示对知识的理解，活跃课堂气氛，激发我们学生对数学的热情与兴趣，让我们的兴趣带领我们在数学海洋中徜徉，通过我们在复习课堂上的发言也充分体现了学生在教学过程中的主体地位，让学生与老师一同参与到数学复习过程中，有效地提升数学复习效率[2]。
三、重视历年来数学高考真题
生活中周围很多同学都很排斥刷全国各地的高考题，他们认为高考题又不会重复出现，所以刷这些是没必要的，他们更趋向于刷各地的高考预测题，他们怀着侥幸心理去相信那百分之一的命中率，实际上这种观念是不对的，高考是面向全国高三学生的，它考查的难易程度很有规律，并且它的每道题都有知识点原型，每年的高考试卷命题者也会参考往年的考卷来细细权衡知识点的全面与否和整个试卷的难易程度比例，只有多重考虑与商讨之后，他们才会组成一套或几套完整的高考试题，并且年复一年，每一年出题者都是这个套路，所以我们在刷题时不要盲目，珍惜每一年的整套高考数学试题，每做完一套就要细细分析其中涵盖的所有知识点，并确保自己掌握，另外，还要掌握答题技巧，加快做题速度，便于自己在高考的考场上可以临危不乱的“肆意”发挥。
四、制定个人的数学复习计划
新课改后，更加强调学生的主观能动性，针对高中数学学习和复习，我们每一位学生都应充分发挥自己的主观能动性，坚信“师父领进门修行靠个人”，数学老师在我们的总复习途中只是一个引领者，我们需要针对性地制定符合自己的复习计划[3]。在进入总复习前，我个人建议大家和我一样，首先按照高考数学提纲将所要复习的知识点分块，然后根据自己的进度来设置每个模块花费的时间，严格分好记忆理论时间、做题时间、纠错时间和总结时间，这样日复一日，每天都是充实的，待按照这样的计划走一遍后，自己的数学成绩一定会出现质的飞跃。但是需要提醒大家，自查不是一味的刷题，更应该注重刷题后对题目的分析与整理，我个人也承认刷题可以让大家熟悉知识点，但是高考数学成绩的高分不是完全刷出来的，它需要我们一步一个脚印，脚踏实地掌握每一个细节，这样自然而言就会取得良好收获。
五、结语
总而言之，高考数学复习是一个非常有必要的过程，它对我们每个高三生都有着不容小觑的作用。在新课程理念下更加推崇高考数学复习的艺术性和技巧性，这样才能提高数学复习效率，实现事半功倍的复习效果，本文给出四点相应的复习策略以供高三生参考借鉴。
参考文献
[1]李忠辉.在新课程理念下谈高考数学复习[J].课程教育研究，2015（02）：150-151.
[2]杨志文.新课程理念下高考数学复习教学的几点建议[J].中学数学教学参考，2004（06）：44-46.
[3]范铯.基于高考数学的复习策略探究[J].名师在线，2018（24）：75-76.