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不等式的证明对逻辑推理能力要求较高，历来是高考中学生公认的难点．教学中如何高效引导学生对不等式的证明进行有效地思维，一直是数学教师“永远的痛”，笔者结合一道经典的例题给出了完整的思维过程，对推动这一难点的研究尽一点微薄之力．
一道不等式证明题的研究
【摘 要】
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不等式的证明对逻辑推理能力要求较高，历来是高考中学生公认的难点．教学中如何高效引导学生对不等式的证明进行有效地思维，一直是数学教师“永远的痛”，笔者结合一道经典的例题给
【机 构】
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江苏省如皋市第一中学
【出 处】
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数理化学习：高中版
【发表日期】
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2004年期
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