【摘 要】
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在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组
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在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展。
Under the guidance of the new curriculum philosophy, math teachers must shift from the traditional 45-minute role of teaching to the role of instructor, organizer and participant in the education process. Teachers are no longer simply messengers, but may also serve as students Companions, organizers of activities, supporters and helpers for student learning processes, etc. The role of teachers is increasingly diversified.
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