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基于理工科院校学生的实际情况，结合近几年来高等数学课程的教学实践．提出了要确立以教师为主导，以学生为主体，并融入数学史、数学建模的教学模式。
理工科院校高等数学课程教学模式的探讨与实施
【摘 要】
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基于理工科院校学生的实际情况，结合近几年来高等数学课程的教学实践．提出了要确立以教师为主导，以学生为主体，并融入数学史、数学建模的教学模式。
【机 构】
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闽江学院数学系
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2009年2期
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