用爱点亮后进生的心灯

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  摘 要: 转化后进生是每位教师义不容辞的责任。本文认为,教师应用爱点亮后进生的心灯,使他们在和蔼可亲的气氛中,“喝下”科学的“饮料”。
  关键詞: 爱心 后进生 转化
  
  每位教师都会遇到后进生。后进生的后进行为,不仅对自身进步不利,而且常常给班级、学校、家庭甚至社会造成负面影响。因此,转化后进生是每位教师义不容辞的责任。怎样才能促进他们转化呢?我认为,关键在于对他们的爱。全国特级教师斯霞说得好:“没有真正的爱,就没有真正的教育。”只有热爱学生,教师才能和善地、愉快地教育儿童,才能在没有殴打、没有暴力、没有厌恶的气氛中,在和蔼可亲的气氛中,使他们“喝下”科学的“饮料”。
  
  一、爱是精心呵护
  
  热爱优秀学生,对于教师来说是必要的,也是可能的,而去爱那些经常犯错误的后进生,对教师来说,更有必要,也是完全可能的。因为后进生,就像那些受了病虫害的花朵一样,更需要园丁辛勤地喷药、灭虫、剪枝、除草、精心呵护,只有这样才能使他们健康成长。
  首先,教师要投之以情,世间人情是往来的,往往投什么情,就还什么情。班主任应从小事、琐事做起,处处施以母爱,在学生纯洁的心灵上,刻下“恩师”、“慈母”的烙印,树立起神圣的师“道”,建立起鱼水亲情的“母子”关系。在整个班级管理中,班主任必须像慈母一样,关心爱护每一个学生,尤其要更加关爱后进生。学生有病,老师倒水拿药;衣服开线,及时缝好;下雨了,把伞送给路途较远的学生;批改作业时,发现散开的作业本随手订好;借来的图书优先发给后进生。事情虽小,却温暖了孩子的心,缩短了师生之间心灵的距离。其次,要经常把他们放在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖、学习、为人处事和各方面的健康发展,同情他们的痛苦与不幸,帮助他们解决实际问题。正如前苏联教育家赞科夫说的那样:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生已成为当代教师应具备的最基本的职业品质。
  
  二、爱是理解尊重
  
  教师要善于理解后进生。理解是产生爱的前提,不善于理解则很难去关心,很难产生爱的情感。后进生都希望得到老师尤其是班主任的理解。理解后进生,就要走近后进生,即了解后进生,和他们打成一片,成为他们中的一员。要想成为他们中的一员,教师就必须蹲下来看后进生。把学习搞好,得到教师的表扬、同学的羡慕,这是好学生的心愿,也是后进生的愿望。只是后进生原有基础差,尝着“失败”的痛苦,未获得“成功”的喜悦,可能就会导致成绩差,自尊心处处受到伤害,对自己失去信心,丧失理想和斗志。因此,教师只有在理解的基础上,才能体会到后进生的难处,体谅他们的错误,尊重宽容他们,也才能对犯错误的学生选择适当的场合、采取不同的方式,晓之以理、动之以情、明知以法,用自己的爱心去滋润他们,以温暖的真情去感化他们,让他们体会到老师的可亲可近。正所谓“亲其师,信其道”。只有这样,才能达到使他们懂礼貌、讲道理、重感情、学知识的目的。
  
  三、爱是表扬鼓励
  
  心理学告诉我们,每个人都希望获得别人的赞赏,也喜欢给自己带来荣誉的人或事。正确使用赞扬,将会带来比批评更好的促进效果。后进生的自尊心比优秀学生更强,他们迫切希望得到老师的关心与赞扬,哪怕是一个点头、微笑,都会使他们兴奋无比,充满希望。因此,教师要善于抓住这一心理特点,敏锐地捕获后进生身上的“闪光点”和微小的进步,及时地给予肯定、鼓励、赞扬,或委派一些任务表示信任,就会使他们重新点燃自尊的火种,获得克服缺点的勇气和信任。这种从内部产生的动力,是无穷无尽的,在人的成长过程中将起着特殊的作用。我班有一位学生,学习差、纪律差,任课教师提起他就头痛,可在一次劳动中,他不怕脏、不怕累,劳动积极,埋头苦干,不但提前完成了小组的任务,而且主动帮助其他组同学。这件事我看在眼里,记在心上。劳动总结会上,我突出地表扬了他。当时,他的脸上露出了不多见的笑容。会后我又和他谈心,并指出:“你若能把对待劳动的态度,用到学习和遵守纪律上,你一定会成为一个好学生。”自从这次表扬和谈心后,凡遇劳动他就抢着脏活干,而且学习成绩有所提高,也能自觉遵守纪律了。
  总之,教师要对每一个后进生充满爱心、充满希望,在理解、尊重、宽容的基础上抓住一切时机,用教师的爱心点燃学生心中的希望之火,充分发挥每一个学生的潜能,使他们都成为社会的有用之才。
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