【摘 要】
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在核心素养的大背景下,国家对小学语文课堂教学有了更高的要求.教师需要优化教学模式、更新教学理念,逐步转化为以学生为课堂主体的教学模式,使学生在掌握语文知识的同时,能够培养自身审美鉴赏能力,并可以运用语文思维去分析、解决问题.本文主要阐述了什么是核心素养和在此背景下提高小学低年级语文课堂教学效率的意义,同时,指出了提高小学语文低年级课堂教学效率的相关策略,旨在有效提高小学低年级语文课堂的教学效率,促进学生核心素养的形成和发展.
【机 构】
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河北省廊坊市大厂回族自治县祁各庄镇田各庄学校 河北 大厂 065300
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在核心素养的大背景下,国家对小学语文课堂教学有了更高的要求.教师需要优化教学模式、更新教学理念,逐步转化为以学生为课堂主体的教学模式,使学生在掌握语文知识的同时,能够培养自身审美鉴赏能力,并可以运用语文思维去分析、解决问题.本文主要阐述了什么是核心素养和在此背景下提高小学低年级语文课堂教学效率的意义,同时,指出了提高小学语文低年级课堂教学效率的相关策略,旨在有效提高小学低年级语文课堂的教学效率,促进学生核心素养的形成和发展.
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