试论生活数学与德育有机融合的策略研究

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangxue0121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   【摘要】
其他文献
【摘要】 新课改背景下,重视于提高学生的学习能力和综合素质能力,是小学教育着重要求的。语文教师要根据小学生的年龄特点,结合教学目标,制定科学可行的教学策略,以此激发学生的语文学习兴趣和提高语文教学质量。本文针对此分析相关的经验和体会。   【关键词】 六年级 语文教学 经验   【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
摘 要:新课标倡导教师“努力探索网络环境下的教学方式”,在信息技术飞速发展的时代,“线上 线下”混合教学模式在教育领域得到快速发展。疫情期间不少学校借“线上”教学感知到信息课堂的便利,在高中英语阅读教学中运用“线上 线下”,能利用线上资源助力学生自主学习、线下课堂助力学生合作探究、线上重点回放 线下习题资源助力学生巩固提升,以此有效提高英语阅读质量。  关键词:高中英语;阅读教学;“线上 线下”教
【摘要】 高中化学教学工作中,教师通过实验教学的方式能够帮助学生对化学知识进行有效了解,能够让学生对化学原理进行更好地掌握。学生通过对实验现象的观察以及亲手实践的过程,能够逐渐掌握化学实验操作规范,并形成良好的操作习惯。同时也能够让学生更好地体会反应原理和反应现象。现代仪器的使用能够为实验教学工作提供更大的帮助。本文对高中化学实验中,现代化仪器的使用所带来的帮助进行简要分析。   【关键词】 现代
【摘要】 运用纪录片、电影、电视剧等影视作品辅助小学品德与社会历史题材课文的教学,给学生以生动、形象的感性认识,这对于激发学生学习兴趣,提高认知内驱力,促进思维有着积极的作用。影视作品浩如烟海,教师如何在大量的影视作品中选择合适自己教学内容的作品,并很好地运用于课堂;教师如何选择可信度高、准确性、真实性的影视作品,培养学生收集、分辨有用的信息的能力;教师如何使用影视作品,对学生进行情感、态度和价值
摘 要:在初中阶段的教学中,道德与法治教学是影响学生自身长远发展的重要途径,对培养学生优良品德以及改为现代公民意识具有重要意义。而在素质改革的要求下,利用道德与法治教学培养学生的思辨能力成为了重要的任务。本文主要分析了当前初中道德与法治课堂教学存在的问题,探索了培养学生思辨能力的策略。  关键词:初中;道德与法治课堂;思辨能力;途径  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:199
【摘要】 在高中体育课堂中,如果师生在体育课堂中有良好的互动关系,不仅可以增加师生之间的情感,还可以在互动学习中让教师全面的了解学生掌握学生的基本情况,以便教师对教学方法做出分析并不断调整,找到适合学生实际情况的教学方法,进一步提高体育课堂的教学效率。基于此,本文将浅析高中体育课堂中师生互动教学模式,以此来供相关人士参考与交流。   【关键词】 体育课堂 高中体育 互动教学 课堂效率   【中图分
【摘要】 童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个学生的心理需要。在班级管理中,笔者把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化学生。  【关键词】 爱心 关注 尊重 感化 良师益友  【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)11-182-02  0  一、爱心是对学生的关注  班主任是
【摘要】 小学中年级数学课堂教学的过程实际上就是小学中年级学生学习数学的过程,小学数学课堂教学是小学数学教育的基本形式,提高小学中年级数学课堂教学的有效性,是提高小学中年级数学教学质量的基础要求。那如何才能提高小学中年级数学课堂教学有效性呢?结合自己的教学实践,从以下几点谈谈自己的看法。   【关键词】 小学中年级 数学课堂 教育教学   【中图分类号】 G623.5 【文献标
【摘要】 职业生涯规划教育对于农村高中生具有非常重要的作用,对农村高中生未来的职业选择以及发展计划有着非常重要的指导作用,是帮助农村高中生找寻到实现人生价值渠道的一项重要教育内容。然而当前农村高中生的教育过程中缺乏职业生涯规划教育,导致农村高中生在高志愿填报以及专业选择上缺乏科学理性的指导。基于此,本文将针对农村高中生职业生涯规划教育的现状进行分析,并以此为据提出相应的教育改善建议。   【关键词
摘 要:生本课堂作为目前教育背景下新型教学模式,其改变了传统教学模式的弊端,充分发挥了学生在教育活动中的主体地位,且教学针对学生需求及特点,选择教学内容。在当下教学中,教师要把握该阶段学生的心理状态及活动,由简单到繁杂的渗透数学相关知识,以此巩固学生数学基础,便于他们更好的学习和理解。因而本文通过对微课构建初中数学生本课堂的构建策略进行详细的探究,旨在为教师提供借鉴,为数学教学模式探究积累经验。