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倒装是英语表达中常见的现象,也是中国学生较难掌握的语法点。本文旨在从认知语言学的视角出发,用图式-背景理论对倒装句的特点、分类和语用内核进行多思维诠释,并基于图式理论对倒装句的教学进行设计,以期提高英语语法教学质量。
认知语言学视角下英语倒装句的教学探析
【摘 要】
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倒装是英语表达中常见的现象,也是中国学生较难掌握的语法点。本文旨在从认知语言学的视角出发,用图式-背景理论对倒装句的特点、分类和语用内核进行多思维诠释,并基于图式理
【机 构】
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西安财经学院公共外语教学部
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年Z3期
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