全员育人背景下辅导员专业化发展的路径选择——以浙江省师范技能竞赛指导为视角

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在全员育人的背景下, 辅导员专业化路径选择对于高校辅导员的发展有着重要意义.浙江省师范技能竞赛指导为辅导员专业化路径选择提供了独特视角. 这一路径选择既是 “开放的” 、 “动态的” , 也是 “综合的” 、 “个性的” , 包含理念突破、 平台建构和途径创新的多维探索.
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