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拒绝"浅阅读",返璞归真,还语文阅读教学本色将成为我们提高语文课堂效率中的一个重要的研究课题。
拒绝“浅阅读”,回归阅读教学本色
【摘 要】
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拒绝"浅阅读",返璞归真,还语文阅读教学本色将成为我们提高语文课堂效率中的一个重要的研究课题。
【机 构】
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无锡市东绛实验学校(中学部);
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2014年14期
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