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文章基于贵州省的统计数据,以平均教育年限为基础值,利用教育标准差、教育变异系数、教育基尼系数、广义熵指数等指标对贵州省教育存量非均衡进行度量,并将这种非均衡分解到城乡之间及市(州)之间,以期发现城乡内(或间)及市州内(或间)对非均衡的贡献额,衡量贵州省教育发展的非均衡状态。
教育发展非均衡分析——基于贵州省的实证
【摘 要】
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文章基于贵州省的统计数据,以平均教育年限为基础值,利用教育标准差、教育变异系数、教育基尼系数、广义熵指数等指标对贵州省教育存量非均衡进行度量,并将这种非均衡分解到
【机 构】
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贵州财经大学经济学院
【出 处】
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统计与决策
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目(2016zd04)
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