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支架式教学以学生为主体,在最近发展区理论的基础上,帮助学生建构知识网络,提倡自主学习,合作学习,本文尝试以“合并同类顶”为课例,开展支架式教学应用研究,提高课堂教学效率。
浅谈支架式教学模式下“合并同类项”的教学设计
【摘 要】
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支架式教学以学生为主体,在最近发展区理论的基础上,帮助学生建构知识网络,提倡自主学习,合作学习,本文尝试以“合并同类顶”为课例,开展支架式教学应用研究,提高课堂教学效
【机 构】
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江苏省常州市钟楼区常州市勤业中学
【出 处】
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记者观察:中
【发表日期】
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2018年7期
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