【摘 要】
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＜正＞国家卫生健康委深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持“以病人为中心”的理念，通过开展优质护理、印发护理专项规划、护理服务改革发展意见等系列政策措施，不断改善护理服务，提升群众看病就医体验。一是不断落实责任制整体护理，开展延伸护理服务，群众获得感持续增强。二是“互联网+护理服务”惠民生效果明显，全国计约2000余个医疗机构为行动不便老年人等群众提供7类60余项上门医疗护理项目。三是老年护理服
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＜正＞国家卫生健康委深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持“以病人为中心”的理念，通过开展优质护理、印发护理专项规划、护理服务改革发展意见等系列政策措施，不断改善护理服务，提升群众看病就医体验。一是不断落实责任制整体护理，开展延伸护理服务，群众获得感持续增强。二是“互联网+护理服务”惠民生效果明显，全国计约2000余个医疗机构为行动不便老年人等群众提供7类60余项上门医疗护理项目。三是老年护理服务快速发展，从业人员和机构数量不断增加，服务模式不断创新。当前，与人民群众日益增长的多样化护理服务需求相比，护理服务内涵与外延仍有一定差距。为进一步贯彻落实党的二十大精神，将深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果转化为具体举措，持续提升群众看病就医体验，国家卫生健康委研究制定了《进一步改善护理服务行动计划（2023-2025年）》（以下简称《行动计划》）。
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低碳经济背景下，大力研究和发展化工新材料，可以充分发挥其碳汇、固碳和减碳作用，推动石油化工产业转型升级，实现碳中和发展目标。与发达国家相比，中国化工行业在企业层次及新材料的研发与生产方面还存在较大差距，缺少成熟的核心技术，部分需求量大的化工新材料难以实现产业化生产，而低产能材料又出现过剩，外加国际贸易壁垒的影响，制约着化工新材料产业的健康发展，减缓了低碳经济发展速度。因此，化工行业需要围绕化工新材
目的：探讨肺力咳合剂辅助布地奈德和复方异丙托溴铵对支气管哮喘患儿肺功能、炎症介质和免疫功能的影响。方法：选择2021年2月～2022年3月期间我院小儿内科接收的76例支气管哮喘患儿。根据信封抽签法将患儿分为对照组（n=38，布地奈德和复方异丙托溴铵治疗）和研究组（n=38，肺力咳合剂辅助布地奈德和复方异丙托溴铵治疗）。对比两组患儿疗效、肺功能、炎症介质和免疫功能，同时记录两组治疗期间的用药安全性状
随着时代的进步与教育的发展，基础教育课程进行了创新与改革。尤其是新课改的推进，要将每个学生的健康发展作为教育的理念，为学生创设参与、探究的平台，实现教育育人目标。教育工作者要基于学生出发，对教学方式进行创新与改革，以满足时代发展对现阶段人才的需求。鉴于此，很多教育工作者表示教学活动的开展需要具有启发性，由学生自主参与的合作探究才更具有效性。因此，笔者就这一理论对合作探究式教学在小学数学高段教学中的
＜正＞近年来，随着城市的快速发展，交通量日益增长，加速造成了城市道路病害发生。很多区域在加大干线公路建设改造力度的同时，进入了“建养并重”或“养护为主”的阶段。市政道路出现面层材料剥落、坑洞、裂缝等典型病害，会对市民出行的安全性和舒适性造成影响，如不及时处理病害，还将影响道路基层结构，进而缩短道路的使用寿命。市政道路养护施工需要满足施工窗口期短、对城市交通影响少、对施工环境破坏小等要求。尽管单个养
猪流行性腹泻是由猪流行性腹泻病毒引发的一种高度传染性肠道疾病，可引起仔猪厌食、呕吐、水样腹泻等，是导致仔猪高发病率和死亡率的重要诱因。猪流行性腹泻病毒作为一种重要的猪冠状病毒，仍在不断进化和变异，免疫逃逸能力和传染性在不断加强。目前，疫苗免疫仍是预防猪流行性腹泻的重要手段，越来越多的疫苗产品已被研制出来。针对猪流行性腹泻的病原特征及疫苗研发现状进行综述，旨在为该病的监测和防控提供理论依据。
《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的经典童话作品，如何引导学生进行文本的有效解读，感受故事的中心叙事元素，在掌握童话故事内容的同时，让学生认识到故事背后的虚幻视角与现实意义，这是初中语文童话故事教学的重要课题，对学生思维发展与核心素养的提升至关重要。
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＜正＞一、制定背景国家卫生健康委深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持“以病人为中心”的理念，通过开展优质护理、印发护理专项规划、护理服务改革发展意见等系列政策措施，不断改善护理服务，提升群众看病就医体验。一是不断落实责任制整体护理，开展延伸护理服务，群众获得感持续增强。二是“互联网+护理服务”惠民生效果明显，全国共计约2 000余个医疗机构为行动不便老年人等群众提供7类60余项上门医疗护理项目
历史课程是我国历史文化和发展脉络的浓缩化、系统化,将国内外重要的历史事件以及历史人物按一定的逻辑串联起来,便于学生理解和掌握。无数专家型教师的教学实践证实合作探究式教学模式是当前最有效的中学历史教学模式,能有效调动学生学习的热情和高度的积极性,培养学生的思维能力和合作互助意识。本文围绕如何在中学历史教学中高效运用合作探究式教学模式展开论述,力求提升中学历史教学的效果。