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“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。本报告在对本校学生进行问卷调查和对课堂互动情况观察调研的基础上，分析了现在专业课课堂互动存在的情况和特点，就如何实现良好课堂互动、提高专业课教学效果，提出了自己的想法和建议。
我校工学专业技术课“课堂互动”情况的调查与分析
【摘 要】
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“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。本报告在对本校学生进行问卷调查和对课堂互动情况观察调研的基础上，分析了现在专业课课堂互动
【机 构】
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兰州城市学院
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2007年2期
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