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社会对环境类人才的能力要求越来越高，教师需要着力培养学生的创新能力，强化训练学生的实践能力。在深入研究案例教学的理论基础上，根据“水资源利用与保护”课程的知识结构、课程特点及教学目标，结合教学对象的学习需求，紧扣世界水环境急剧变化给水资源利用与保护提出的新挑战，面向西部的水资源特性及城市水环境现状，设计教学案例，制定实施案例教学流程，对“水资源利用与保护”课程的新型案例教学模式进行了探讨。