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教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出，高校应对英语教学开展形成性评估及终结性评估。作为形成性评估中的重要一环，英语作业布置能够有效量化学生的形成性评估。本文以国内近二十年大学英语作业布置研究情况为研究对象，分析了大学英语作业布置的目的、原则及设计策略。本文最后讨论了国内本科大学英语作业布置研究中存在的问题及其对今后本科大学英语作业布置研究的启示。