【摘 要】
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对于3至6岁幼儿是否拥有主体意识问题,学术界没有确切的答案,相对而言,直观的否定声音比较普遍。这使得幼儿德育工作缺乏理论支持,更动摇了社会价值。本文认为,幼儿的确具备
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对于3至6岁幼儿是否拥有主体意识问题,学术界没有确切的答案,相对而言,直观的否定声音比较普遍。这使得幼儿德育工作缺乏理论支持,更动摇了社会价值。本文认为,幼儿的确具备主体意识。其主体意识有着自己的特点:成长性、流动性和可塑性。这说明,幼儿能够接受德育启蒙,而且幼儿阶段是德育最重要的时期,也是教育成本最低的时期。
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