【摘 要】
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"抓住人物的动作、语言、神态,作文就能写得具体生动了。"在小学的习作课堂上,我们经常能听到教师这样教学生,这句话好像是写作的通用法宝。只是这样"告诉"学生,学生就能明白
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"抓住人物的动作、语言、神态,作文就能写得具体生动了。"在小学的习作课堂上,我们经常能听到教师这样教学生,这句话好像是写作的通用法宝。只是这样"告诉"学生,学生就能明白如何写人物的动作、语言、神态了吗?且看一个学生写的《爱的故事》的习作片段:上午和下午,婆婆陪我做游戏,中午妈妈去买午餐,晚上妈妈在我身旁睡觉。就这样一天天过去了,我刚出院,妈妈却生病了。
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