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文章基于语言的实践与运用，及时捕捉文本中丰富的语言表达形式，把握表现主旨，感受语言音韵，通过仿写来提高学生的语文素养和创新精神。
言语实践 由仿到创——诵读与感悟《我不期望回报》教学谈
【摘 要】
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文章基于语言的实践与运用，及时捕捉文本中丰富的语言表达形式，把握表现主旨，感受语言音韵，通过仿写来提高学生的语文素养和创新精神。
【机 构】
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江苏省丹阳市界牌中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年6期
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