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文化重建问题是合并学校后续发展中的核心问题，但是一些合并学校往往将它简单地当成学校管理制度的制定与实施，没有将之上升到价值观共享的高度。本文通过对北虹初级中学这所合并学校的发展历程的回顾，结合具体实践与相关思考，从合并学校的问题透析、合并学校文化重建的策略、文化重建的成效及反思三方面来探讨学校合并后的文化重建问题，以期对其它合并校有借鉴作用。