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理论学习是教师成为研究者的必要途径之一.针对中学英语教师中普遍存在的"重实践,轻理论"的问题,本文通过问卷调查、个别访谈和实地培训相结合的方式,对解决这一问题进行了尝试性的可行性研究.研究结果表明中学英语教师有理论学习的需求,但学习应该本着与实践紧密结合的原则.
关于对中学英语教师进行语言教学理论培训的研究报告
【摘 要】
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理论学习是教师成为研究者的必要途径之一.针对中学英语教师中普遍存在的"重实践,轻理论"的问题,本文通过问卷调查、个别访谈和实地培训相结合的方式,对解决这一问题进行了尝
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2005年1期
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