论文部分内容阅读
“土木工程材料”课程是一门专业技术基础课,而土木工程材料实验课是“土木工程材料”课程的重要环节。该课程的目的是使学生加强对课程中阐述的理论知识的理解,培养学生独立的操作和鉴定能力。通过对土木工材料实验教学多面向的阐述,探索“土木工程材料”教学中的各种可能性,以提升学生学习的积极性和主动性。
土木工程材料实验多面向教学探索
【摘 要】
：
“土木工程材料”课程是一门专业技术基础课,而土木工程材料实验课是“土木工程材料”课程的重要环节。该课程的目的是使学生加强对课程中阐述的理论知识的理解,培养学生独立
【机 构】
：
西安科技大学建筑与土木工程学院,西安科技大学地质与环境学院
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2020年31期
其他文献
民事裁判的过程就是三段论涵摄过程,在这一过程中,所有与争议有关的案件事实都必须在适用法律并做出裁判之前予以查明或确定,也只有当事实得以正确、及时地确定,法官才能保障
将绿色建筑设计应用于高层民用建筑中,不仅能够满足人们在环保上的需求,还能有效提升建筑设计水平。文章针对绿色建筑设计标准在高层民用建筑设计中的运用进行了分析,首先对
素质教育理念下,教学质量和效率受到越来越多的关注,多样开展教学策略形式去填充课堂、弥补课堂不足已成为教学的重点。高效课堂模式符合小学阶段学生的需要和教育的需求,能
目的:观察秦息痛片配合西药治疗类风湿关节炎(RA)的疗效和安全性。方法:对照组采用非甾体类抗炎药(NSAID)和来氟米特、甲氨蝶呤等治疗,治疗组在此基础上加用秦息痛片(主要由
目的:本研究用一种杂交瘤皿,根据内皮祖细胞集落形成单位(endothelial progenitor cells colony-forming units,EPCs-CFUs)的形态特征和EPCs表面特异性标记物分离EPCs。方法:
我国高等教育自1999年扩招以来,质量问题日益突出,引起社会各界的广泛关注。为此,教育部组织了建国以来规模最大、涉及面最广的高等学校教学质量评估工作,为稳定高等教育质量
科学思维是科学探究的核心，正如江苏省小学科学特级教师曾宝俊所说：“应该让科学探究发生在学生的头脑里，让思维体现在手指尖，而不能为做实验而做实验。”那么如何提高科学探究活动的思维含量，寻找思维发展训练的着力点呢？要全面论述科学思维能力的培养显然是笔者力所未逮的，下面几点只是笔者在教学实践中的一些经验之谈。 一、强调先思后做 所谓先思后做，就是要在动手实验前先经历思维的过程，通过有目的地创设载体，
司法救助制度对于平等地保护弱势群体的基本人权,健全社会主义法治和社会保障体制,完善平等程序权利的实施机制,促进社会稳定和和谐发展等具有现实而深远的意义。但随着我国
近几十年来重型木基工程结构材在北美和欧洲备受青睐,逐步被应用于中高层木结构建筑的设计和建造中。本文主要介绍层板钉合木和层板销合木这两类重型无胶木基工程结构材的结