摘要：思想品德教育是体育教育主要任务之一，体育教师应该根据体育教学特点，利用多种场合和条件对学生进行思想教育。
　　关键词：思想教育；教学；学生
　　在体育课的教学中加强思想教育，是提高体育教学质量，完成教学任务的必由之路，怎样在体育教学中贯穿思想教育呢？我认为主要从下面几个方面入手。
　　一、提高体育教师自身思想素质
　　体育教师自身必须提高思想认识，端正工作态度，对学生管教育、管指导、树立既关心体质又关心学生思想品质的责任感。要克服教学中只抓“三基”教学，忽视或不重视思想教育的倾向。教师的认识提高了，就可以做到既做好体育技能技术教学，又能兼顾思想教育，既抓上课又抓课下，就可较全面完成体育教学任务。
　　二、深入学生中，了解熟悉学生
　　经调查研究，我们发现学生对体育课的认识有很大的差异性，有的僅从兴趣出发，学习目的不明确，因此在课上表现纪律松弛，上课不认真，对有兴趣的项目上课时有积极性，而对其不喜欢的项目，上课时则缺乏兴趣，敷衍了事。根据上诉情况，及时召开学生座谈会，或与家长取得联系，或找学生个别谈心，帮助这部分学生端正上体育课的态度，教育他们正确认识上体育课的意义和作用。主要教师坚持下去。个别对体育缺乏正确态度的学生，就会逐渐改变认识，变被动上课为积极锻炼。
　　三、抓好体育课教学的各个环节
　　1、充分利用教材，启发和引导学生上好体育课，培养准守纪律、关心集体、不畏困难、坚忍不拔的优良品德。既可以利用室内体育讲座课，用优秀运动员实例进行教育，又要利用长跑、拔河等体育实践课对学生进行这方面的教育。
　　2、充分利用课堂常规教育。在体育课的开始部分，对学生的思想品德教育要有具体的要求，并且在课中和结束部分的总结中要有检查和具体的总结，表现好的要及时表扬，做得差的要提出批评（可以不点名），使学生有榜样去学习。即使批评，老师也要以诚相待，对事不对人，使受到批评的学生感受到老师是在关心他们，使他们心悦诚服，从而做到下不为例。
　　3、课上课下教育相结合。课上的问题，教师可以利用课余时间找个别学生谈心，倾听学生对体育课和教师的建议，同时，老师对“个别生”的谈心，可沟通师生的感情，出尽“个别生”的转变，这部分学生的转变又可以带动全班同学提高上好体育课的积极性
　　4、充分利用体育骨干的积极性。通过一阶段的体育课教学，要发现和培养一部分体育骨干，培养他们既是体育老师的好助手，又是其他同学学习的榜样，这些骨干，除了要求和培养他们体育方面有特长外，还应要求他们文化课学习方面也好，又是团结友爱、互相帮助的表率。老师要充分利用和调动骨干同学的积极性，有他们带动全班同学努力向上。
　　总之，体育教师除了组织学生通过体育课增强学生体质，传授体育知识，技能外，还要利用各个教学环节对学生进行端正上体育课态度和培养优良品德的教育。