【摘 要】
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高职教育培养的人才,既要达到高等教育的基本规格要求,又要具有职业教育面向实际的技术应用能力。在现有学科体系的课程模式下,要让高职学生直接获得职业能力,实现零距离就业
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高职教育培养的人才,既要达到高等教育的基本规格要求,又要具有职业教育面向实际的技术应用能力。在现有学科体系的课程模式下,要让高职学生直接获得职业能力,实现零距离就业具有相当大的困难,而行动导向的基于工作过程的课程模式,突出发展基本能力和综合素养的培养,以其职业性、实践性和开放性培养帮助学生顺利完成从学校到社会的过渡。本文以建筑工程技术专业《建筑结构》课程为例,阐述基于工作过程系统化课程构建的实践。
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