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目前高职高专的英语词汇教学中存在很多问题与误区。本文从认知语言学理论中的原型范畴理论、隐喻理论以及语法化理论的角度出发,分析英语词汇教学新方法,以期激发学生的学习兴趣,更好地促进高职高专英语词汇教学。
认知语言学与高职高专英语词汇教学
【摘 要】
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目前高职高专的英语词汇教学中存在很多问题与误区。本文从认知语言学理论中的原型范畴理论、隐喻理论以及语法化理论的角度出发,分析英语词汇教学新方法,以期激发学生的学习
【机 构】
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湖南对外经济贸易职业学院,长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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