【摘 要】
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【摘要】信息技术作为21世纪的标志，不仅在社会生活的各领域崭露头角，更在教学中发挥了越来越高的价值。本文作者基于自身的教学经验积累，对信息技术在小学语文教学中的价值展开了研究和思考。 【关键词】信息技术;小学语文;高效预习;学习热情;分解重点 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 随着科技的腾飞，小学语文教学也与时俱进，不断挖掘新技术与教学的融合方式。
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【摘要】信息技术作为21世纪的标志，不仅在社会生活的各领域崭露头角，更在教学中发挥了越来越高的价值。本文作者基于自身的教学经验积累，对信息技术在小学语文教学中的价值展开了研究和思考。
【关键词】信息技术;小学语文;高效预习;学习热情;分解重点
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
随着科技的腾飞，小学语文教学也与时俱进，不断挖掘新技术与教学的融合方式。在教学改革创新的过程中，信息技术异军突起，渗透于教学多种环节之中，成为教学的得力助手，显示出了较高的应用价值。研究信息技术在小学语文教学中的具体价值，可以将小学语文教学划分为不同的环节，主要包括课前、课中和课后三类，进而从不同类型的环节中展开对信息技术运用价值的分析。笔者将课前、课中和课后的环节具体细化为预习、导入、讲授、补充和反馈五个环节，并对信息技术的价值展开了如下分析。
一、引领高效预习，优化预习方式
幻灯片虽然在今天已经不再新鲜，但是其简洁、鲜明的特点依然可以为教学积极助力，同时也给人眼前一亮的感觉。笔者将幻灯片作为学生预习的辅助工具，以优化学生预习的方式。
比如教学《奇怪的石头》这一课前，笔者将预习资料——
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